La Tecnicatura Superior en Periodismo Multimedial<\/strong> es una propuesta de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica de Nivel Superior<\/strong> destinada a formar profesionales capaces de investigar, producir, elaborar y comunicar informaci\u00f3n utilizando los diferentes lenguajes y herramientas de los medios tradicionales y digitales.<\/p>\n\n\n\n La carrera responde a las transformaciones que atraviesa el campo de la comunicaci\u00f3n y el periodismo, donde la producci\u00f3n de contenidos ya no se limita a los medios gr\u00e1ficos, radiales o televisivos, sino que incorpora sitios web, redes sociales, plataformas digitales, contenidos audiovisuales y nuevas tecnolog\u00edas interactivas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n La propuesta formativa busca que los estudiantes puedan comprender la realidad, investigar acontecimientos, producir informaci\u00f3n y desarrollar contenidos period\u00edsticos adaptados a diferentes p\u00fablicos, formatos y plataformas.<\/p>\n\n\n\n Durante la carrera, los estudiantes desarrollan capacidades para:<\/p>\n\n\n\n La formaci\u00f3n busca que el futuro t\u00e9cnico pueda desenvolverse en un escenario comunicacional caracterizado por la convergencia de medios<\/strong>, donde texto, fotograf\u00eda, audio, video, gr\u00e1ficos, redes sociales e interacci\u00f3n con las audiencias forman parte de una misma producci\u00f3n period\u00edstica.<\/p>\n\n\n\n La carrera tiene una duraci\u00f3n de tres a\u00f1os<\/strong> y presenta una progresi\u00f3n formativa que comienza con los fundamentos del periodismo y la comunicaci\u00f3n, contin\u00faa con el desarrollo de herramientas de investigaci\u00f3n, radio y redes sociales, y culmina con la producci\u00f3n multimedial, las tecnolog\u00edas interactivas y la consolidaci\u00f3n del perfil profesional.<\/p>\n\n\n\n El primer a\u00f1o constituye la base de la formaci\u00f3n period\u00edstica y comunicacional<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Los estudiantes se introducen en las herramientas fundamentales de la comunicaci\u00f3n, el lenguaje period\u00edstico y audiovisual, la fotograf\u00eda y el an\u00e1lisis de la realidad social y cultural de la provincia.<\/p>\n\n\n\n Fortalece las capacidades de comprensi\u00f3n, producci\u00f3n y expresi\u00f3n oral y escrita<\/strong>, fundamentales para el ejercicio del periodismo.<\/p>\n\n\n\n Se trabaja la construcci\u00f3n de textos, la comunicaci\u00f3n eficaz, la argumentaci\u00f3n y el desarrollo de herramientas para comunicar informaci\u00f3n de manera clara, precisa y adecuada a diferentes contextos.<\/p>\n\n\n\n Introduce a los estudiantes en los fundamentos del trabajo period\u00edstico<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Se abordan la noticia, los g\u00e9neros period\u00edsticos, las fuentes de informaci\u00f3n, la entrevista, la cr\u00f3nica, la redacci\u00f3n y las diferentes etapas de producci\u00f3n de una informaci\u00f3n period\u00edstica.<\/p>\n\n\n\n El estudiante comienza a comprender c\u00f3mo un acontecimiento se transforma en una noticia y c\u00f3mo se construyen los mensajes destinados a diferentes medios.<\/p>\n\n\n\n Este espacio incorpora una mirada espec\u00edfica sobre la realidad provincial y regional<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Permite analizar los procesos sociales, culturales, hist\u00f3ricos y territoriales de Formosa, proporcionando herramientas para que el futuro periodista pueda interpretar y comunicar las problem\u00e1ticas y caracter\u00edsticas de su propia comunidad.<\/p>\n\n\n\n Introduce los principales elementos del lenguaje de la imagen y el sonido.<\/p>\n\n\n\n Se trabajan conceptos relacionados con c\u00e1mara, planos, encuadres, composici\u00f3n, iluminaci\u00f3n, guion, edici\u00f3n y producci\u00f3n audiovisual<\/strong>, permitiendo comprender c\u00f3mo se construyen los mensajes destinados a medios audiovisuales.<\/p>\n\n\n\n Permite comprender las relaciones entre arte, comunicaci\u00f3n, cultura e industrias culturales<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Se analizan las transformaciones de las producciones culturales y su relaci\u00f3n con los medios, las pol\u00edticas culturales y los nuevos circuitos de producci\u00f3n y circulaci\u00f3n de contenidos.<\/p>\n\n\n\n Desarrolla conocimientos vinculados con la producci\u00f3n de im\u00e1genes fotogr\u00e1ficas para la comunicaci\u00f3n y el periodismo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Se trabajan composici\u00f3n, encuadre, iluminaci\u00f3n, registro documental y utilizaci\u00f3n de la fotograf\u00eda como recurso informativo y narrativo.<\/p>\n\n\n\n Aporta herramientas para comprender los principales procesos hist\u00f3ricos del pa\u00eds y su relaci\u00f3n con la sociedad, la cultura, la pol\u00edtica y los medios de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n El primer a\u00f1o busca que el estudiante adquiera las herramientas b\u00e1sicas para observar, interpretar, investigar y comunicar la realidad<\/strong>, incorporando progresivamente los lenguajes escrito, fotogr\u00e1fico y audiovisual.<\/p>\n\n\n\n Durante el segundo a\u00f1o se profundizan los conocimientos period\u00edsticos y se incorporan herramientas relacionadas con la comunicaci\u00f3n, la investigaci\u00f3n, la radio, la publicidad, el marketing y las redes sociales<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Profundiza el estudio de los principales conceptos y teor\u00edas que permiten comprender los procesos comunicacionales y medi\u00e1ticos<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Se analizan las relaciones entre medios, sociedad, cultura, audiencias y tecnolog\u00edas.<\/p>\n\n\n\n Contin\u00faa el desarrollo de las competencias period\u00edsticas adquiridas en primer a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n Se profundiza en la investigaci\u00f3n, la producci\u00f3n de contenidos, los diferentes g\u00e9neros y formatos y el tratamiento de informaci\u00f3n para distintos medios.<\/p>\n\n\n\n El estudiante avanza hacia producciones period\u00edsticas de mayor complejidad.<\/p>\n\n\n\n Estudia los signos, discursos y procesos de construcci\u00f3n de sentido<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Permite analizar cr\u00edticamente mensajes period\u00edsticos, publicitarios, audiovisuales y digitales, comprendiendo c\u00f3mo las im\u00e1genes, palabras, sonidos y otros recursos construyen significados.<\/p>\n\n\n\n Aporta herramientas para comprender el comportamiento de las personas y los grupos sociales y su relaci\u00f3n con los procesos comunicacionales.<\/p>\n\n\n\n Permite analizar fen\u00f3menos como la opini\u00f3n p\u00fablica, los comportamientos colectivos, las audiencias y la influencia de los medios.<\/p>\n\n\n\n Introduce al estudiante en las caracter\u00edsticas propias del lenguaje radiof\u00f3nico<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Se trabajan la producci\u00f3n de mensajes sonoros, g\u00e9neros y formatos radiales, guiones, noticias, entrevistas, informes, programaci\u00f3n y producci\u00f3n de contenidos para radio.<\/p>\n\n\n\n Proporciona herramientas para desarrollar procesos sistem\u00e1ticos de investigaci\u00f3n y producci\u00f3n de conocimiento<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Los estudiantes aprenden a formular problemas, objetivos, hip\u00f3tesis, seleccionar fuentes, recolectar informaci\u00f3n y organizar resultados.<\/p>\n\n\n\n Estos conocimientos resultan especialmente importantes para el desarrollo del periodismo de investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Introduce estrategias para la gesti\u00f3n de contenidos y comunidades digitales<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Se trabajan redes sociales, p\u00fablicos, estrategias de comunicaci\u00f3n, posicionamiento, m\u00e9tricas, interacci\u00f3n y producci\u00f3n de contenidos adaptados a diferentes plataformas.<\/p>\n\n\n\n Permite comprender los procesos de comunicaci\u00f3n persuasiva y sus diferencias con la comunicaci\u00f3n period\u00edstica.<\/p>\n\n\n\n Se analizan campa\u00f1as, mensajes publicitarios, estrategias de comunicaci\u00f3n, p\u00fablicos y diferentes soportes.<\/p>\n\n\n\n El segundo a\u00f1o ampl\u00eda el perfil profesional hacia un periodista capaz de investigar, interpretar, producir y distribuir informaci\u00f3n<\/strong>, incorporando especialmente las posibilidades de la radio, las redes sociales y las estrategias digitales de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n El tercer a\u00f1o est\u00e1 orientado a la consolidaci\u00f3n del perfil profesional<\/strong> y a la integraci\u00f3n de los conocimientos adquiridos durante la carrera.<\/p>\n\n\n\n La formaci\u00f3n incorpora tecnolog\u00edas interactivas, dise\u00f1o multimedial, producci\u00f3n radiof\u00f3nica avanzada, problem\u00e1ticas contempor\u00e1neas, filosof\u00eda, \u00e9tica profesional y un espacio de opci\u00f3n institucional.<\/p>\n\n\n\n Consolida las capacidades period\u00edsticas desarrolladas durante los a\u00f1os anteriores.<\/p>\n\n\n\n Se profundizan las estrategias de investigaci\u00f3n, producci\u00f3n y elaboraci\u00f3n de contenidos period\u00edsticos<\/strong>, incorporando diferentes soportes y formatos.<\/p>\n\n\n\n El estudiante trabaja con una mirada profesional sobre la producci\u00f3n de informaci\u00f3n y la relaci\u00f3n entre periodismo, tecnolog\u00eda y audiencias.<\/p>\n\n\n\n Aborda las nuevas herramientas tecnol\u00f3gicas utilizadas para la producci\u00f3n y circulaci\u00f3n de contenidos digitales<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Se incorporan conceptos relacionados con interactividad, participaci\u00f3n de las audiencias, plataformas digitales y nuevas formas de narraci\u00f3n y comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Profundiza los conocimientos adquiridos en Lenguaje Radial I.<\/p>\n\n\n\n Se trabaja la producci\u00f3n de contenidos radiof\u00f3nicos de mayor complejidad, la planificaci\u00f3n de programas, g\u00e9neros period\u00edsticos, producci\u00f3n sonora y adaptaci\u00f3n de contenidos para los nuevos formatos digitales.<\/p>\n\n\n\n Permite analizar los principales fen\u00f3menos sociales y culturales de la actualidad.<\/p>\n\n\n\n El objetivo es que el futuro periodista pueda comprender los procesos que atraviesan la sociedad y desarrollar una mirada cr\u00edtica frente a las problem\u00e1ticas contempor\u00e1neas.<\/p>\n\n\n\n Propone una reflexi\u00f3n sobre el conocimiento, la sociedad, la cultura, el lenguaje y la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Contribuye al desarrollo del pensamiento cr\u00edtico<\/strong>, fundamental para el ejercicio responsable del periodismo.<\/p>\n\n\n\n Aborda los principios y responsabilidades que deben orientar el ejercicio profesional.<\/p>\n\n\n\n Se trabajan aspectos relacionados con \u00e9tica period\u00edstica, responsabilidad social, tratamiento de la informaci\u00f3n, fuentes, derechos, libertad de expresi\u00f3n y compromiso profesional<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Es uno de los espacios centrales de la propuesta.<\/p>\n\n\n\n Permite integrar diferentes lenguajes y recursos para desarrollar productos period\u00edsticos multimediales<\/strong>, combinando texto, fotograf\u00eda, audio, video, gr\u00e1ficos y elementos interactivos.<\/p>\n\n\n\n El estudiante aprende a pensar la informaci\u00f3n no solamente como un texto escrito, sino como una experiencia comunicacional adaptada a los entornos digitales.<\/p>\n\n\n\n Este espacio permite incorporar contenidos vinculados con las necesidades, caracter\u00edsticas y proyectos de la instituci\u00f3n, posibilitando complementar y profundizar determinados aspectos de la formaci\u00f3n profesional.<\/p>\n\n\n\n El tercer a\u00f1o consolida la formaci\u00f3n de un profesional capaz de producir contenidos period\u00edsticos para m\u00faltiples plataformas<\/strong>, utilizando herramientas digitales, audiovisuales, radiales e interactivas, con una mirada cr\u00edtica y responsabilidad \u00e9tica.<\/p>\n\n\n\n El T\u00e9cnico\/a Superior en Periodismo Multimedial<\/strong> estar\u00e1 capacitado para desempe\u00f1arse en el campo de la comunicaci\u00f3n y el periodismo, integrando herramientas tradicionales y digitales.<\/p>\n\n\n\n Ser\u00e1 capaz de investigar, producir, redactar, editar y difundir informaci\u00f3n<\/strong>, adaptando los contenidos a diferentes lenguajes, soportes y p\u00fablicos.<\/p>\n\n\n\n Su formaci\u00f3n le permitir\u00e1 desarrollar producciones period\u00edsticas escritas, radiales, audiovisuales y multimediales, utilizando recursos tecnol\u00f3gicos y herramientas digitales.<\/p>\n\n\n\n Asimismo, contar\u00e1 con capacidades para analizar cr\u00edticamente la informaci\u00f3n, identificar fuentes, interpretar los contextos sociales y culturales y actuar de acuerdo con principios de responsabilidad y \u00e9tica profesional<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n La formaci\u00f3n permite desarrollar actividades en diferentes \u00e1mbitos de la comunicaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n La propia experiencia institucional del ISPAF muestra la articulaci\u00f3n de la carrera con medios y espacios de comunicaci\u00f3n, incluyendo acuerdos con \u00e1mbitos vinculados a la producci\u00f3n comunicacional y period\u00edstica.<\/p>\n\n\n\n La Tecnicatura Superior en Periodismo Multimedial responde a una transformaci\u00f3n fundamental del campo profesional: el periodista actual debe ser capaz de producir informaci\u00f3n para m\u00faltiples plataformas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n La noticia puede comenzar como una investigaci\u00f3n escrita, transformarse en una entrevista radial, incorporar fotograf\u00edas, convertirse en una producci\u00f3n audiovisual y finalmente difundirse a trav\u00e9s de un portal web y redes sociales.<\/p>\n\n\n\n Por eso, la carrera articula periodismo, comunicaci\u00f3n, fotograf\u00eda, radio, lenguaje audiovisual, investigaci\u00f3n, redes sociales, tecnolog\u00edas interactivas y dise\u00f1o multimedial<\/strong>, formando profesionales preparados para los nuevos escenarios de la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n La propuesta institucional del ISPAF destaca precisamente el trabajo progresivo de los estudiantes desde el primer hasta el tercer a\u00f1o y la articulaci\u00f3n con medios para desarrollar capacidades propias del perfil profesional.<\/p>\n\n\n\n La Tecnicatura Superior en Periodismo Multimedial<\/strong> propone una formaci\u00f3n integral que combina periodismo, comunicaci\u00f3n, investigaci\u00f3n, tecnolog\u00eda, producci\u00f3n audiovisual, radio y herramientas digitales<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Su objetivo es formar profesionales capaces de interpretar la realidad, investigar con responsabilidad, producir informaci\u00f3n de calidad y comunicarla utilizando los lenguajes y plataformas de la sociedad contempor\u00e1nea<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n De esta manera, el egresado puede desenvolverse tanto en los medios tradicionales como en los nuevos escenarios digitales, desarrollando propuestas period\u00edsticas innovadoras, responsables y vinculadas con las necesidades de la comunidad.<\/p>\n\n\n\n TECNICATURA SUPERIOR EN PERIODISMO MULTIMEDIAL Formaci\u00f3n T\u00e9cnica Superior \u2013 Comunicaci\u00f3n y Medios Digitales La Tecnicatura Superior en Periodismo Multimedial es una propuesta de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica de Nivel Superior destinada a formar profesionales capaces de investigar, producir, elaborar y comunicar informaci\u00f3n utilizando los diferentes lenguajes y herramientas de los medios tradicionales y digitales. La carrera responde … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":666,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ispaf-for.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/789"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ispaf-for.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ispaf-for.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ispaf-for.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/666"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ispaf-for.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=789"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/ispaf-for.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/789\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3283,"href":"https:\/\/ispaf-for.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/789\/revisions\/3283"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ispaf-for.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=789"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n\n\n\n\u00bfQU\u00c9 FORMACI\u00d3N BRINDA?<\/h1>\n\n\n\n
\n
\n\n\n\nESTRUCTURA DE LA CARRERA<\/h1>\n\n\n\n
\n\n\n\nPRIMER A\u00d1O<\/h1>\n\n\n\n
\n\n\n\nEspacios curriculares<\/h3>\n\n\n\n
\n
\n\n\n\n\u00bfQu\u00e9 se trabaja durante el primer a\u00f1o?<\/h3>\n\n\n\n
Competencias Comunicativas<\/h4>\n\n\n\n
Periodismo I<\/h4>\n\n\n\n
An\u00e1lisis de la Realidad Sociocultural de Formosa<\/h4>\n\n\n\n
Lenguaje Audiovisual<\/h4>\n\n\n\n
Arte Contempor\u00e1neo \u2013 Industrias Culturales y Pol\u00edticas Culturales<\/h4>\n\n\n\n
Fotograf\u00eda<\/h4>\n\n\n\n
Historia Argentina<\/h4>\n\n\n\n
\n\n\n\nS\u00edntesis del primer a\u00f1o<\/h3>\n\n\n\n
\n\n\n\nSEGUNDO A\u00d1O<\/h1>\n\n\n\n
\n\n\n\nEspacios curriculares<\/h3>\n\n\n\n
\n
\n\n\n\n\u00bfQu\u00e9 se trabaja durante el segundo a\u00f1o?<\/h3>\n\n\n\n
Teor\u00edas de la Comunicaci\u00f3n<\/h4>\n\n\n\n
Periodismo II<\/h4>\n\n\n\n
Semi\u00f3tica y An\u00e1lisis de la Informaci\u00f3n<\/h4>\n\n\n\n
Teor\u00eda Sociol\u00f3gica y Psicol\u00f3gica Social<\/h4>\n\n\n\n
Lenguaje Radial I<\/h4>\n\n\n\n
Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica<\/h4>\n\n\n\n
Marketing y Redes Sociales<\/h4>\n\n\n\n
Publicidad y Propaganda<\/h4>\n\n\n\n
\n\n\n\nS\u00edntesis del segundo a\u00f1o<\/h3>\n\n\n\n
\n\n\n\nTERCER A\u00d1O<\/h1>\n\n\n\n
\n\n\n\nEspacios curriculares<\/h3>\n\n\n\n
\n
\n\n\n\n\u00bfQu\u00e9 se trabaja durante el tercer a\u00f1o?<\/h3>\n\n\n\n
Periodismo III<\/h4>\n\n\n\n
Tecnolog\u00edas Interactivas<\/h4>\n\n\n\n
Lenguaje Radial II<\/h4>\n\n\n\n
Problem\u00e1ticas Socioculturales Contempor\u00e1neas<\/h4>\n\n\n\n
Filosof\u00eda y Comunicaci\u00f3n<\/h4>\n\n\n\n
\u00c9tica y Deontolog\u00eda Profesional<\/h4>\n\n\n\n
Dise\u00f1o Multimedial<\/h4>\n\n\n\n
Opci\u00f3n Institucional<\/h4>\n\n\n\n
\n\n\n\nS\u00edntesis del tercer a\u00f1o<\/h3>\n\n\n\n
\n\n\n\nDURACI\u00d3N DE LA CARRERA<\/h1>\n\n\n\n
\n
\n\n\n\nPERFIL DEL EGRESADO<\/h1>\n\n\n\n
\n\n\n\nCAMPO PROFESIONAL<\/h1>\n\n\n\n
\n
\n\n\n\nPERIODISMO EN LA ERA MULTIMEDIAL<\/h1>\n\n\n\n
\n\n\n\nUNA FORMACI\u00d3N PARA COMUNICAR LA REALIDAD EN M\u00daLTIPLES FORMATOS<\/h2>\n\n\n\n
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